wtorek, 16 grudnia 2014

TWÓRCZE DZIAŁANIA NASZYCH UCZNIÓW

Piętra roślin w lesie.
 
Olivia i Zuzia



Oliwier i Alan

 
Jagoda i Marysia

Oskar i Miron

 

W moim domu zamieszkał piesek

Mój pies się wabi Jasio. Pieska dostałam na urodziny, które się odbyły w tamtym tygodniu. Tata przyniósł mi go, gdy śpiewaliśmy "Sto  lat". Otworzyłam prezent i ze zdziwienia wyskoczył na mnie. Mój pupilek jest  rasy haski. Był bardzo słodki i śliczny. Myślałam trzy dni, żeby wybrać mu imię. Wreszcie w obiad wymyśliłam mu imię Jasio. Mamie się to imię bardzo podobało. Pieskowi daliśmy jeść i pić. Potem musieliśmy go wykąpać, ale się bardzo wiercił. Wychodziłam z nim na spacery, bo musiał się załatwić, a po drodze skakaliśmy po liściach. Bo była jesień. Kiedy wracaliśmy ze spaceru Jasio wbiegł do domu z brudnymi łapami i znowu trzeba było go wykąpać. To chyba były moje najlepsze urodziny. I mój piesek to był wielki rozrabiaka.
Olivia z klasy II c.

 A to kotek Kitek z ogłoszenia o zaginionym zwierzątku.
Pewnego dnia znalazłem pieska. Ten piesek jest rasy mieszanej, bardzo lubi się bawić. Nazwałem go Kuba. Ma 4 lata, daję mu wodę i karmę dla psów. Bardzo lubi się bawić na świeżym powietrzu. Kocham takie psy.   
Miron z klasy II c.
Wczoraj mama kupiła mi małego szczeniaczka. Ma jasną sierść. Codziennie zmieniam mu wodę i daję mu jeść. Codziennie się z nim bawię i go głaskam. Mój piesek ma dopiero 3 miesiące. Wychodzę z nim na spacer. Mój piesek jest bardzo fajny, bardzo się cieszę, że mama kupiła mi szczeniaka.
Emilka z klasy II c.
Ja mojego pieska znalazłam pod moimi drzwiami. Ma rasę -labrador, a wabi się Puszek. Jak go znalazłam, to był brudny, ale jak go wykąpałam, to jest czyściutki. Sierść ma jasną i jest duży. Mój pies zajmuje prawie całe łóżko i jeszcze trochę i mnie zrzuci. Ja z moim pieskiem wychodzę na długie spacery i do sklepu. Mój piesek lubi się do mnie przytulać, a ja do niego. Nasz piesek jeździ z nami wszędzie, nad wodę, na skałki, po prostu wszędzie. Mój pies był z nami w lesie i znalazł grzyba tylko, że to był psi. Ja bardzo kocham swojego Puszka.
Zuzia z klasy II c.
W moim domu pojawił się mały piesek rasy dalmatyńczyk. Wabi się Borys. Jest koloru biało-czarnego. Lubię się z nim bawić i wychodzić na dwór. Bardzo lubię mojego pieska.
Kuba z klasy II c.

Moja mama znalazła pięknego szczeniaczka. Dałam jej na imię Pusia, była piękna. Miała białe futerko i kokardkę na głowie. Najbardziej lubiła się bawić z dziećmi i spać obok mnie. Była rasy labrador. Bardzo lubiła gonić małą piłkę. Każdy mi mówił, że jest piękna i bardzo miła. Lubiła chodzić ze mną na spacery do lasu. Nie przepadała za kąpielami. Lubiła karmę suchą i czasami goniła gołębie. To było śmieszne!!! Bardzo ją lubiłam i była bardzo przemiła.
 Jagoda z klasy II c.


Mój piesek wabi się Tofik. Mój tata znalazł go w piwnicy, chyba jakiś pan go wyrzucił. Tofik jest rasy york. Trzy razy dziennie wyprowadzam go na spacer. Ma bardzo miękką poduszkę i kołderkę. Tofik ma sierść brązowo-czarną. Jest zawsze bardzo głodny. w dzień śpi zawsze 1 godzinę. Mój tata nie lubi, jak szczeka. Ja bardzo kocham Tofika!
 Magdalena z klasy II a.

ZAJĘCIA W SZKOLE

Uczniowie klasy I i II poznały KUFEREK TAJEMNIC

Dzieci na każdych zajęciach siedziały wspólnie na dywanie. Z zainteresowaniem słuchały kolejnych historii. Aktywnie uczestniczyły w realizacji postawionych zadań. Cieszyły się z efektów swojej pracy.










SZKOLENIE

TECHNIKI C. FREINETA W ZAJĘCIACH PRAKTYCZNYCH

W czasie zajęć doświadczałyśmy, tworzyłyśmy i poznawałyśmy. Pamiętając przy tym, że "wszyscy odczuwamy ludzką potrzebę tworzenia, wypowiadania, wyśpiewywania naszych radości, nadziei i zmartwień" (C. Freinet). 







PEDAGOGIKA CELESTYNA FREINETA

TECHNIKI C. FREINETA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ:

Technika "swobodnego tekstu"
Technika "gazetki szkolnej"
Technika "korespondencji międzyklasowej i międzyszkolnej"
Technika "fiszek autokorektywnych:
Technika : doświadczeń poszukujących" (fiszki problemowe, poszukujące, wiodące-prowadzące)
Technika "gazetki wychowawczej"
Technika "żywego teatru"
Technika "dyplomów sprawności"


Techniki C. Freineta w edukacji wczesnoszkolnej.

http://pl.wikipedia.org/wiki/Celestyn_Freinet

KUFEREK TAJEMNIC

SZKOLENIE

W czasie szkolenia miałyśmy okazję w sposób bezpośredni poznać zastosowanie narzędzi TOC.
Układałyśmy gałązki logiczne, rozwiązywałyśmy problemy z pomocą chmurki i planowałyśmy kolejne etapy osiągania ambitnego celu.




NARZĘDZIA TOC

Narzędzia TOC

Jeżeli chcesz aby dzieci ustaliły kolejność zdarzeń, plan zdarzeń, ustaliły związki przyczynowo-skutkowe, użyj narzędzia TOC-gałązki logicznej.


Jeżeli chcesz porozmawiać z dziećmi na temat ich problemów lub problemów bohaterów literackich oraz znaleźć korzystne rozwiązania, zastosuj chmurkę.



Jeżeli chcesz, aby dzieci postawiły sobie ambitny cel, zaplanowały etapu (kroki) jego osiągnięcia i porozmawiały na temat przeszkód, zastosuj narzędzie TOC - drzewko ambitnego celu.





SZKOLENIE W MOSZCZANCE

WARSZTATY W SZKOLE

Tym razem Pani Dyrektor i nauczycielki  tej szkoły poprowadziły z nami ciekawe zajęcia warsztatowe. Miałyśmy przyjemność obejrzeć wyposażenie klasopracowni oraz nauczyć się jak wykorzystywać techniki
Freineta w pracy z dziećmi.